Media competencies in students of Library Science, Documentation and Archives: the case of Ecuador
Keywords:
media literacy, media competencies, graduates, studentsAbstract
Objective: To determine the media literacy skills of final-year students in the Library, Information, and Archives program at the Technical University of Manabí. This group was chosen because they are about to enter the workforce. Methodology: A survey was used, with the empirical data collection instrument being a questionnaire adapted from standards validated in the scientific literature. Results and Discussion: The results showed that, in general, the participants possess some media literacy skills, although not enough to recognize the importance of both new and traditional media in education and the construction of democracy. Thus, several indicators from various standards related to the effects of messages, the intentions of the media, and the actors in the media ecosystem were negatively rated, which is concerning since information professionals must be able to understand these dynamics to address post-truths and the infodemic. In Conclusion: Media literacy develops fundamental skills for media consumption, which will be crucial in shaping the profile of information professionals who will play a role in training individuals within information institutions, especially libraries. Contribution: This work was undertaken because it highlights the need for the curriculum to pay greater attention to media literacy in a context of increasing erosion of the credibility of factual information.
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