Neurocommunication and leadership in the age of media literacy

Authors

Keywords:

leadership; neurocommunication; media literacy; ethics; transparency.

Abstract

Objective. The study analyzes the interrelation between leadership, media literacy, and neurocommunication in the current digital context, characterized by information overload and misinformation. It seeks to determine how leaders can promote an ethical, critical, and responsible use of media through the application of neurocommunicative strategies that enhance media literacy and informed decision-making. Design/Methodology/Approach. The research adopts a qualitative, exploratory, and descriptive approach. It is based on an exhaustive literature review of academic sources on leadership, neurocommunication, and media literacy, complemented by content analysis of speeches and practices of leaders in educational, business, political, and advertising fields. Results/Discussion. The results show that the convergence between transformational leadership, media literacy, and neurocommunication strengthens critical thinking, ethical participation, and analytical capacity toward media. In education, it promotes reflective learning; in business, ethical decision-making; in politics, an informed citizenship; and in advertising, responsible messaging. Neurocommunication amplifies the effectiveness of media literacy by emotionally connecting with audiences, fostering sustainable learning and ethical behavior. Conclusions. Integrating these three dimensions allows addressing the challenges of the digital era through leaders capable of guiding communities toward informed, critical, and conscious media consumption. Their practice fosters transparency, trust, and communicative responsibility in complex media environments. Contribution/Originality/Value. The study provides an integrative theoretical framework linking leadership, media literacy, and neurocommunication as axes of social transformation, highlighting the role of the ethical leader as a change agent capable of creating critical and resilient communities.

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Author Biographies

Almudena Barrientos-Báez, University Complutense of Madrid (UCM)

 

 

 

 

Juan Manuel  Barceló-Sánchez, University Complutense of Madrid (UCM)

 

 

Juan Carlos López-Quintero, University Complutense of Madrid (UCM)

 

 

 

 

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Published

2026-03-26

How to Cite

Barrientos-Báez, A., Barceló-Sánchez, J. M., & López-Quintero, J. C. (2026). Neurocommunication and leadership in the age of media literacy. Libraries. Research Annals, 22(1), 1–12. Retrieved from https://revistasbnjm.sld.cu/index.php/BAI/article/view/1142