Bebetecas: espaço de leitura habitável e de educação estética

Authors

Keywords:

Bebetecas, Leitura do literário, Educação Infantil, Educação estética.

Abstract

Objetivo. Esta pesquisa, desenvolvida junto à Bebeteca do Centro de Educação Infantil (CEI) João Vitorino, da Rede Municipal de Itajaí, Santa Catarina, Brasil, teve por objetivo discutir como a Bebeteca pode ser um espaço de leitura habitável e de educação estética da criança pequena. Design/Metodologia/Abordagem. É um estudo de abordagem qualitativa, tendo como instrumentos de coleta de dados: fotografias, entrevista com a coordenadora do CEI e o projeto da Bebeteca. A análise das fotografias e dos vídeos deu-se segundo a abordagem desenvolvida por Loizos (2002); e a análise da entrevista, segundo a análise de conteúdo de Franco (2008). Esta pesquisa está alinhada aos estudos de Petit (2019), Bachelard (2000), Aguiar (2019), Yunes (2014), Hasper (2017), entre outros. Resultados/Discussão. Discute-se a bebeteca como um espaço, habitável pela criança pequena, que promove a interação com os livros pelo viés da educação estética. Conclusões. A Bebeteca torna-se um espaço de leitura habitável e de educação estética quando ela tem seu projeto elaborado e discutido com os professores mediadores de leitura; o espaço físico é organizado de forma estésica para que a criança tenha conforto e liberdade de escutar histórias, manusear o livro e interagir com os pares; envolve a família em uma ambiência de leitura, o acervo literário está adequado ao público e tem qualidade estética.

Downloads

Download data is not yet available.

Author Biographies

Adair de Aguiar Neitzel, Universidade do Vale do Itajaí

Bolsista da CAPES nos anos 2013-2014 no Programa de Estágio Sênior no Exterior, Pós doutorado na Universidade Paris VI - Diderot, desenvolvendo pesquisas em colaboração com a Profa. Dra. Anne Kupiec no Laboratoire de Changement Social et Politique (LCSP) e bolsista do CNPq no ano 2000 para cursar doutorado sanduíche na Sornonne Nouvelle sob a orientação de Henri Behar. Doutora em Literatura pela Universidade Federal de Santa Catarina (2002).Professora titular da Universidade do Vale do Itajaí, orienta pesquisas no Mestrado e Doutorado em Educação. Líder do Grupo de Pesquisa Cultura, Escola e Educação Criadora. Pesquisa os seguintes temas: literatura, arte na educação, formação de leitores, formação de professores e educação estética. Foi coordenadora Institucional do PIBID UNIVALI na gestão 2010-2013 e 2014-2016-I. Coordenadora de área do PIBID de Letras em 2017.

Marisa Zanoni Fernandes, Universidade do Vale do Itajaí

Possui graduação em Pedagogia pela Universidade do Vale do Itajaí (1995), mestrado em Educação pela Universidade do Vale do Itajaí (2004) e doutorado em Educação pela Universidade Federal do Paraná (2011) com Estagio na Itália - PDEE. Atualmente é professor titular da Universidade do Vale do Itajaí. Tem experiência na área de Educação, com ênfase em Teorias da aprendizagem e desenvolvimento humano, atuando principalmente nos seguintes temas: formação de professores, educação infantil, estágio, cultura e representação social.

Isleide Steil, Universidade do Vale do Itajaí

Doutora em Educação - Univali (2021). Mestre em Educação - UNIVALI (2016). Possui MBA em Dança pela Faculdade Inspirar - Curitiba/PR (2012); pós-graduação em Corpo Contemporâneo (2005) e graduação em Dança (2001) pela Faculdade de Letras do Paraná. Pesquisadora do Grupo de Pesquisa em Cultura, Escola Criadora e Educação da Univali. Professora da Faculdade de Aplicação da Univali - Itajaí, e do Curso de Artes Visuais da Univali. Foi professor do Curso de Educação Física da Univali; do Curso de Licenciatura em Dança da FURB. Desenvolve pesquisas nas áreas de dança na escola, mediação cultural e educação estética.

Juliana Pereira Nunes Furman, Universidade do Vale do Itajaí

Possui graduação em Pedagogia pela Universidade do Vale do Itajaí(2002). Supervisora de Programas Educacionais da Secretaria Municipal de Educação de Itajai. Tem experiência na área de Educação, com ênfase em Ensino-Aprendizagem.

References

Abramovich, Fanny (1991). Literatura infantil: gostosuras e bobices. Scipione.

Aguiar, Vera Teixeira de (2019). Entrevista com a Professora Doutora Vera Teixeira de Aguiar. [Entrevista cedida a] Diógenes Buenos Aires de Carvalho e Eliane Aparecida Galvão Ribeiro Ferreira. Leitura em Revista, Rio de Janeiro, n. 15, p. 334-341, dez.

Bachelard, Gaston (2000). A poética do espaço. Tradução Franklin Leopoldo e Silva. São Paulo: Abril Cultural.

Baptista, Mônica Correia; López, María Emilia; almeida júnior, José Simões de. (2016). Bebetecas nas Instituições de Educação Infantil: espaços do livro e da leitura para crianças menores de seis anos. Educação em Foco, Juiz de Fora, ano 19, n. 29, p. 107-123, set./dez.

Barthes, Roland. (2013). Aula: aula inaugural da cadeira de semiologia literária do Colégio de França, pronunciada dia 7 de janeiro de 1977. Tradução Leyla Perrone-Moisés. Cultrix.

Barthes, Roland. (2010). O prazer do texto. 4. ed. Perspectivas.

Bordini, Maria da Glória. (2009). Pensando a poesia infantil de agora. In: ZILBERMAN, Regina; RÖSING, Tania M. K. (org.). Escola e leitura: velha crise, novas alternativas. Global, p. 139-162.

Bordini, Maria da Glória; Aguiar, Vera Teixeira de. (1993). Literatura: a formação do leitor (alternativas metodológicas). 2. ed. Mercado Aberto.

Brasil. (2013). Ministério da Saúde. Conselho Nacional de Saúde. Resolução nº 466, de 12 de dezembro de 2012. Aprova as diretrizes e normas regulamentadoras de pesquisas envolvendo seres humanos. Diário Oficial da União: seção 1, Brasília, DF, n. 12, p. 59-62, 13 jun.

Carvalho, Carla; Neitzel, Adair de Aguiar; Moraes, Taiza Mara Rauen. (2020). Da mediação de leitura ? autonomia leitora. In: NEITZEL; Adair de Aguiar; CERVI, Gicele Maria Cervi; MORAES, Taiza Mara Rauen. (org.). Mediações do literário. CRV, p. 107-132.

Fortunati, Aldo. (2018). Entrevista. In: REIS, Gesiele; NEITZEL, Adair de Aguiar. Experiências literárias com crianças pequenas em San Miniato. Itajaí: Editora da UNIVALI; UNESC, p. 13-21.

Franco, Maria Laura Puglisi Barbosa. (2008). Análise de conteúdo. 3. ed. Liber Livro.

Hasper, Francislaine. (2017). Bebetecas: um espaço de mediação do literário com crianças pequenas. 2017. 119 f. Dissertação (Mestrado em Educação) – Uni¬versidade do Vale do Itajaí, Itajaí.

Hasper, Francislaine; Neitzel, Adair de Aguiar. (2020). O espaço da bebeteca nos centros de educação infantil: modos de ver e de sentir a literatura. In: URIARTE, Mônica; NEITZEL, Adair de Aguiar; KRAMES, Ilisabet Pradi Krames. (org.). Cultura, escola e educação criadora: mediações culturais e proposições estéticas. CRV, p. 71-92.

Lajolo, Marisa. (1986). O texto não é pretexto. In: Zilberman, Regina. (org.). Leitura em crise na escola. Mercado Aberto, p. 51-52.

Loizos, Peter. (2002). Vídeo, filme e fotografias como documentos de pesquisa. In: BAUER, Martin W.; GASKELL, George. (org.). Pesquisa qualitativa com texto, imagem e som: um manual prático. Tradução de Pedrinho A. Guareschi. Vozes, p. 137-155.

Martins, Elaine Cristina da Silva; Neitzel, Adair de Aguiar. (2016). Narra¬tivas hipertextuais infantis. Appris.

Melo; Caroline Rodrigues; Rêgo, Zila Letícia Pereira. (2018). E agora, minha gente, uma história eu vou contar: experiências de formação de leitores no berçário. Signo, Santa Cruz do Sul, v. 43, n. 78, p. 91-101, set./dez. Disponível em: https://online.unisc.br/seer/index.php/signo/article/view/12036. Acesso em 05/05/2022.

Neitzel, Adair de Aguiar; Carvalho, Carla. (2016). Mediação cultural, formação de leitores e educação esté¬tica. CRV.

Neitzel, Adair de Aguiar; Ferri, Cássia; Borba, Adeneri Nogueira de. (2018). A biblioteca como espaço de mediação cultural e de educação estética. Education Policy Analysis Archives, [s. l.], v. 26, n. 20, p. 1-20, fev. Disponível em: http://dx.doi.org/10.14507/epaa.26.2966. Acesso em 05/04/2022.

Nhoque, Janete Ribeiro. (2019). O leitor encarnado e a leitura do literário como experiência. 2019. 314 f. Tese (Doutorado em Educação) – Universidade do Vale do Itajaí, Itajaí. Disponível em: https://www.univali.br/Lists/TrabalhosDoutorado/Attachments/226/Janete%20Ribeiro%20Nhoque.pdf . Acesso em: 01/04/2022.

Ostetto, Luciana Esmeralda; Silva, Greice Duarte de Brito. (2018). Arte na formação docente para a educação infantil: Procura-se!. Poiésis, Tubarão, v. 12, n. 21, p. 185-203. Disponivel em: http://www.portaldeperiodicos.unisul.br/index.php/Poiesis/article/view/5902. Acesso em 12/05/2022.

Petit, Michèle. (2019). Ler o mundo: experiências de transmissão cultural nos dias de hoje. Tradução Julia Vidile. 34.

Projeto: Bebetecas – O direito da criança pequena ? leitura do literário. Itajaí: CEI João Vitorino, 2019.

Ramos, Flávia Brocchetto; Nunes, Maria Forgearini. (2013). Efeitos da ilustração do livro de literatura infantil no processo de leitura. Educar em Revista, Curitiba, n. 48, p. 251-263, abr./jun. Disponível em: https://revistas.ufpr.br/educar/article/view/24680. Acesso em 22/05/2022.

Ramos, Flávia Brocchetto; Panozzo, Neiva Senaide Petry. (2011). Interação e mediação de leitura literária para a infância. Editora Global.

Reis, Gesiele; Neitzel, Adair de Aguiar. (2018). Experiências literárias com crianças pequenas em San Miniato. Itajaí: UNESC.

Rösing, Tania M. K. (1996). A formação de professores e a questão de leitura. UPF Editora.

Silva, Ezequiel Theodoro da. (1986). Leitura na escola e na biblioteca. Papirus.

Soares, Magda. (2001). A escolarização da literatura infantil e juvenil. In: Evangelista, Aracy Alves Martins; Brandão, Heliana Maria Brina; Machado, Zélia Versian. (org.). Escolarização da leitura literária. 2. ed. Autêntica. p. 17-48.

Yunes, Eliana. (2014). George de la Tour tinha razão: os livros têm luz própria. EntreLetras, Araguaína, v. 5, n. 1, p. 14-18, jan./jul.

Yunes, Eliana. (1999). Círculos de leitura: teorizando a prática. Leitura: teoria e prática, Campinas, n. 33, ano XVIII, p. 17-21, jun.

Zilberman, Regina. (org.). (1986). Leitura em crise na escola: as alternativas do professor. Mercado Aberto.

Published

2024-02-14

How to Cite

Neitzel, A. de A., Fernandes, M. Z., Steil, I., & Furman, J. P. N. (2024). Bebetecas: espaço de leitura habitável e de educação estética. Libraries. Research Annals, 20(1), 11–21. Retrieved from https://revistasbnjm.sld.cu/index.php/BAI/article/view/495