Spaces and roles for the academic library in the internationalization of higher education: towards a solidary approach
Keywords:
Internacionalización de la educación superior, Bibliotecas universitarias, Internacionalización solidaria, Prácticas profesionales, Ciencias de la informaciónAbstract
Objective. It was elaborated a reference framework on key aspects of the area of internationalization of the education, as well as to emphasize its relevanceas space of reflection and action for the information professionals in the field of the academic libraries. Design/Methodology/Approach. A literature review
of higher education and information sciences areas was performed. Results/Discussion. The study established a contextual
framework for the critical reflection and action of information professionals, qualified by the effects of globalization and the internationalization of higher education, where laudable perspectives such as the improvement of academic quality and intercultural understanding intersect with others such as the privatization and commodification of education. Academic libraries are called to support the mission of universities in internationalization processes through different activities related to the support of international students and the creation of open library ecosystems. A critical approach is needed that favors library actions aimed at promoting and supporting solidarity internationalization.
Conclusions. The processes of internationalization of higher education imply challenges in the field of academic libraries. It requires mastery of the context and proactive, critical and leadership attitudes that allow occupying spaces for reflection and action.
Originality/Value. Research on the convergence space between the internationalization of higher education and information science is scarce in Latin America,
especially in the field of academic libraries. This work aims at encouraging theoretical and empirical work on the subject, including a critical approach to
internationalization.
Downloads
References
Abba, M. J.; & Corsetti, B. (2016). Contribuições para uma internacionalização da educação superior desde e para América Latina. A experiência da UNILA e da ELAM. Educação por escrito; 7(2), 181-200.
Abdullahi, I; Kajberg, L; & Virkus, S. (2007). Internationalization of LIS education in Europe and North America. New Library World; 108 (1/2), 7-24. doi:
10.1108/03074800710722144.
Altbach, P. G.; & Knight, J. (2007). The internationalization of higher education: motivations and realities. Journal of Studies in International Education; 11(3-4), 290-305.
Altbach, P. G. (2004). Globalization and the University: myths and realities in an unequal world. Tertiary Education and Management; 10(1), 3-25.
Azevedo, M. L. N. (2008). A formação de espaços regionais de educação superior: um olhar meridional para o Mercosul. Avaliação. Revista da Avaliação da Educação Superior (Campinas), 13(3), 875-879.
Becker, L. K. W. (2006). Globalisation and changing practices for academic librarians in australia: a literature review. Australian Academic & Research Libraries; 37(2), 82-99. doi: 10.1080/00048623.2006.10755328.
Beneitone, P. (2014). De la cooperación internacional universitaria a la internacionalización de la educación superior: ¿cambio de paradigma o maquillaje conceptual? En G. Tangelson (comp.), Desde el sur: miradas sobre la internacionalización (1a. ed.) (pp. 29-37). Remedios de Escalada: Ediciones de la UNLa-Universidad Nacional de Lanús.
Bordonaro, K. (2013). Internationalization and the North American University Library. Lanham, Md.: Scarecrow Press.
Bordonaro, K. (2017). International librarianship at home and abroad. Cambridge, MA: Chandos Publishing.
Brandenburg, U.; & de Wit, H. (2011). The End of Internationalization. Higher Education; 62, 15-17.
Click, A. B; Wiley, W. W.; & Houlihan, M. (2017). The internationalization of the academic library: a systematic review of 25 years of literature on international students. College & Research Libraries; 78(3). doi: 10.5860/crl.v78i3.16591.
Dados, N.; & Connell, R. (2012). The global South. Contexts;11(1), 12-13.
De Wit, H. (2014). The different faces and phases of internationalisation of higher education. En Maldonado-Maldonado, A.; & Bassett, R.M. (Eds.); The Forefront of International Higher Education. A Festschrift in Honor of Philip G. Altbach (pp. 95-105). Dordrecht: Springer Science+Business
Media.
Gacel-Ávila, J. (2005). The internationalisation of higher education: a paradigm for global citizenry. Journal of Studies in International
Education; 9(2), 121-136.
Gacel-Ávila, J. (2012). Comprehensive Internationalisation in Latin America. Higher Education Policy; 25, 493–510.
García Guadilla, C. (2005) Complejidades de la globalización e internacionalización
Marrara, T. (2007). Internacionalização da Pós-Graduação: objetivos, formas e avaliação. Revista Brasileira de Pós-Graduação; 4(8), 245-262.
Martins, J. R. (2010). UNILA: uma Universidade Federal Brasileira para América Latina. Ponto-e-vírgula; 7, 224-243.
Menenghel, S.; & Amaral, J. (2016). Universidades internacionais na contracorrente.As propostas da UNILA e da UNILAB. Universidades; 67, 25-40.
Ministerio de Educación Superior. República de Cuba. (2017). Estudiantes extranjeros en Cuba. Recuperado de http://www.mes.gob.cu/es/estudiantes-extranjeros-en-cuba
Moncada Cerón, J. (2011). Hacia una internacionalización solidaria de la educación superior. Theoria; 20(1), 21-32.
Morosini, M. C.; & Fernandes, C. M. B. (2011). Educação Superior: universidade e o projeto de formação cidadã. Educação. Revista do Centro de Educação; 36(3),
465-481.
Neal, J. G. (2014). A new age of reason for academic libraries. College & Research Libraries; 75(5). doi: 10.5860/crl.75.5.612.
Oliveira, E. F. T.; & Guimarães, J. A. C. (2004). Políticas de formación profesional en el área de información en el Mercosur: reflexiones acerca de una experiencia de armonización curricular en Biblioteconomía. Scire; 10(1), 145-157.
Oregione, M. S; Taborga, A.; & Pinheiro, F. (2014). Proyección Integral de la Universidad Argentina hacia la Región Latinoamericana. Agenda, actores e instrumentos. iii Jornadas de Extensión de MERCOSUR. Tandil: Universidad Nacional del Centro de la Provincia de Buenos Aires. Recuperado de https://www.aacademica.org/maria. soledad.oregioni/5
Oregioni, M. S. (2015). ¿De qué hablamos cuando hablamos de internacionalización universitaria? En S. Lago Martínez; & N Horacio Correa (comp.). Desafíos y dilemas de la universidad y la ciencia en América Latina y el Caribe en el siglo xxi. (1ra. ed.) (pp. 325-332). Ciudad Autónoma de Buenos Aires: Teseo.
Sánchez-Tarragó, N.; Bufrem, L. S.; & Santos, R. N. M. (2016). La ciencia de la información y la internacionalización de la educación superior. Informação & Sociedade: Estudos; 26(1), 73-89.
Sánchez-Tarragó, N.; Castellanos Gallardo, I.; & Bufrem, L. S. (2017). Contribuciones de la biblioteca universitaria a la internacionalización del campus: análisis sistede la educación superior: interrogantes para América Latina. Cuadernos del CENDES; 22(58), 1-22.
García Guadilla, C. (2013). Universidad, desarrollo y cooperación en la perspectiva de América Latina. Revista Iberoamericana de Educación Superior (RIES); 4(9), 21-33. doi: 10.1016/S2007-2872(13)71914-0.
Gazzol, A. L. (2008). Cooperación universitaria: internacionalización solidaria. Educación superior y Sociedad; 13(1), 125-136.
IFLA. (2017). Toolkit: Libraries, Development and the United Nations 2030 Agenda. Recuperado de https://www.ifla.org/publications/node/10156
Ilieva, R.; Beck, K.; & Waterstone, B. (2014). Towards sustainable internationalisation of higher education. Higher Education; 68(6), 875-889. doi: 10.1007/s10734-014-9749-6.
International Association of Universities. (2012). Affirming academic values in internationalization of higher education: a call for action. Recuperado de: http://www.iau-aiu.net/sites/all/files/Af firming_Academic_Values_in_Internationalization_of_Higher_Education.pdf
Knight, J. (2004) Internationalization remodeled: definitions, rationales, and approaches. Journal for Studies in International Education; 8(1), 5-31.
Knight, J. (2013). The changing landscape of higher education internationalisation – for better or worse? Perspectives: Policy and Practice in Higher Education; 17(3), 84-90.
Knight, J. (2014). Is internationalisation of higher education having an identity crisis?En Maldonado-Maldonado, A.; & Bassett, R.M. (Eds.). The Forefront of International Higher Education. A Festschrift in Honor of Philip G. Altbach (pp. 79-91). Dordrecht: Springer Science+Business Media.
Lima, M. C.; & Maranhão, C. M. S. A. (2009). O sistema de educação superior mundial: entre a internacionalização ativa e passiva. Avaliação: Revista da Avaliação da Educação Superior (Campinas); 14(3), 583-610. doi: 10.1590/S1414-40772009000300004.
López Segrera, F. (2008) Tendencias de la educación superior en el mundo y en América Latina y el Caribe. Avaliação. Revista da Avaliação da Educação Superior (Campinas), 13(2), 267-291.
Lougee, W. P. (2002). Diffuse libraries: emergent roles for the research library in the digital age. Washington, DC: Council on Library and Information Resources.
Marrara, T. (2007). Internacionalização da Pós-Graduação: objetivos, formas e avaliação. Revista Brasileira de Pós-Graduação; 4(8), 245-262.
Martins, J. R. (2010). UNILA: uma Universidade Federal Brasileira para América Latina. Ponto-e-vírgula; 7, 224-243. Menenghel, S.; & Amaral, J. (2016). Universidades internacionais na contracorrente. As propostas da UNILA e da UNILAB. Universidades; 67, 25-40.
Ministerio de Educación Superior. República de Cuba. (2017). Estudiantes extranjeros en Cuba. Recuperado de http://www.mes.gob.cu/es/estudiantes-extranjeros-en-cuba
Moncada Cerón, J. (2011). Hacia una internacionalización solidaria de la educación superior. Theoria; 20(1), 21-32.
Morosini, M. C.; & Fernandes, C. M. B. (2011). Educação Superior: universidade e o projeto de formação cidadã. Educação. Revista do Centro de Educação; 36(3), 465-481.
Neal, J. G. (2014). A new age of reason for academic libraries. College & Research Libraries; 75(5). doi: 10.5860/crl.75.5.612.
Oliveira, E. F. T.; & Guimarães, J. A. C. (2004). Políticas de formación profesional en el área de información en el Mercosur: reflexiones acerca de una experiencia de armonización curricular en Biblioteconomía. Scire; 10(1), 145-157.
Oregione, M. S; Taborga, A.; & Pinheiro, F.(2014). Proyección Integral de la Universidad Argentina hacia la Región Latinoamericana. Agenda, actores e instrumentos. iii Jornadas de Extensión de MERCOSUR. Tandil: Universidad Nacional del Centro de la Provincia de Buenos Aires. Recuperado de https://www.aacademica.org/maria.soledad.oregioni/5
Oregioni, M. S. (2015). ¿De qué hablamos cuando hablamos de internacionalización universitaria? En S. Lago Martínez; & N Horacio Correa (comp.). Desafíos y dilemas de la universidad y la ciencia en América Latina y el Caribe en el siglo xxi. (1ra. ed.) (pp. 325-332). Ciudad Autónoma de Buenos Aires: Teseo.
Sánchez-Tarragó, N.; Bufrem, L. S.; & Santos, R. N. M. (2016). La ciencia de la información y la internacionalización de la educación superior. Informação & Sociedade: Estudos; 26(1), 73-89.
Sánchez-Tarragó, N.; Castellanos Gallardo, I.; & Bufrem, L. S. (2017). Contribuciones de la biblioteca universitaria a la internacionalización
del campus: análisis sistemático de la literatura. Perspectivas em Ciência da Informação; 22(3), 186-209.
Sánchez-Tarragó, N.; Santos, R. N. M.; & Bufrem, L. S. (2015). Discusión sobre Políticas de Internacionalización en la Educación Superior: análisis de citas. Encontros Bibli: revista eletrônica de biblioteconomia e ciência da informação; 20(44), 105-126.
Sánchez-Tarragó, N.; Santos, R. N. M.; & Bufrem, L. S. (2014). Internacionalización de la educación superior: una mirada a sus simientes intelectuales. Encontro Nacional de Pesquisa em Ciência da Informação: além das nuvens, expandindo as fronteiras da ciência da informação. Belo Horizonte: ECI. Recuperado de: http://enan-Stier, J. (2004). Taking a critical stance toward internationalization ideologies in higher education: Idealism, instrumentalism and educationalism. Globalisation, Societies and Education; 2(1), 1-28.
Tünnermann-Bernheim, C.; & Chauí, M. (2008). Desafios da universidade na sociedade do conhecimento: cinco anos depois da conferência mundial sobre educação
superior. Brasília: UNESCO.
UNESCO. (2015). Unesco Science Report. Toward 2030. Paris: Unesco.
Witt, S. W.; Kutner, L.; & Cooper, L. (2015). Mapping academic library contributions to campus internationalization. College & Research Libraries; 76(5). doi: 10.5860/crl.76.5.587. cib2014.eci.ufmg.br/documentos/anais/anais-gt7.
Smith, B. J. (2015). The case for international collaboration in academic library management, human resources and staff development. International Federation of Library Associations and Institutions; 41(2), 140-152.
Sobrinho, J. D. (2005). Educação superior, globalização e democratização: qual universidade? Revista Brasileira de Educação; (28), 164-173.
Stein, S. (2017). Internationalization for an Uncertain Future: Tensions, Paradoxes, and Possibilities. The Review of Higher Education; 41(10), 3-32.
Stier, J. (2004). Taking a critical stance toward internationalization ideologies in higher education: Idealism, instrumentalism and educationalism. Globalisation, Societies and Education; 2(1), 1-28.
Tünnermann-Bernheim, C.; & Chauí, M. (2008). Desafios da universidade na sociedade do conhecimento: cinco anos depois da conferência mundial sobre educação
superior. Brasília: UNESCO.
UNESCO. (2015). Unesco Science Report. Toward 2030. Paris: Unesco. Witt, S. W.; Kutner, L.; & Cooper, L. (2015). Mapping academic library contributions
to campus internationalization. College & Research Libraries; 76(5). doi: 10.5860/crl.76.5.587.
